Воспитание ребенка начинается с его рождения, и половое воспитание как составная часть этого процесса должно начинаться с того же момента. Для правильного сексуального развития ребенка нужно, чтобы родители говорили между собой о том, какими были их детство и юность, как они решали проблемы сексуальности, как они встретились и почему решили создать семью.

Пока дети находятся в раннем возрасте, родителям следует избегать всего, что может вызвать сексуальное возбуждение, например неосторожного прикосновения к половым органам ребенка при чрезмерной заботе о его чистоте и опрятности. Не нужно укладывать ребенка в постель с родителями или с другими детьми. Особенно вредно влияет на ребенка созерцание полового акта.

Не следует давать ребенку каких либо разъяснений по вопросу о рождении человека до тех пор, пока он не станет расспрашивать об этом сам. Если же он задаст такой вопрос, отвечать нужно в правильной, но доступной для ребенка форме, не вдаваясь в подробности и оставаясь в границах самого вопроса. У большинства детей разъяснение о собственном появлении на свет распределяется на период от 3 до 6 лет. После 6 лет ребенок, не обращавшийся за разъяснением к родителям, обычно успевает получить интересующие его сведения со стороны. Причем нередко в форме, оказывающей негативное влияние на его последующую жизнь. Не следует явно замалчивать эту тему; нужно вести себя так, чтобы у ребенка возникло свободное, естественное отношение к ней.

Прыщи на лице не дают права на половую жизнь.

Ответы на вопросы об интимной жизни необходимы, чтобы предотвратить негативные последствия будущих случайных связей, сформировать чувство ответственности. Не стоит забывать, что подросткам свойственна половая активность на фоне отсутствия физиологической и сексуальной зрелости. Поэтому их нужно информировать обо всех опасностях ранних половых контактов. В настоящее время многие дети даже при минимальной мозговой дисфункции страдают двигательной расторможенностью, что зачастую приводит к проявлению раздражительности, агрессивности с вытекающими из этого последствиями.

Современный подросток испытывает трудности в общении не только со взрослыми, но и со своими сверстниками из за отсутствия навыков коммуникации, которым не учат ни дома, ни в школе. Поэтому главной проблемой сексуального воспитания является проблема диалога с детьми. Если родители будут говорить ребенку о сексе стесняясь, испытывая неловкость сами и вызывая чувство неловкости у ребенка или даже крича на него, это гарантированно приведет к грустным последствиям в очень скором будущем. Важны спокойные, доверительные интонации и готовность отвечать на самые «запретные» вопросы. Нужно научить ребенка спрашивать, если ему что то неясно, искать ответы и самому, и с помощью тех, кому он доверяет, особенно когда возникает противоречие с внутренними убеждениями, ощущение психологического дискомфорта. Жизненно необходимо культивировать способность к разговору, особенно если она связана с вопросами сексуальности.

Весь процесс полового воспитания исходит из очевидной предпосылки, что:

• сексуальность есть неотделимая часть любого человека в течение всей его жизни;

• секс не является способом что то доказать себе и другим;

• все люди имеют сексуальные чувства, и то, как они в соответствии с ними поступают, зависит от отдельной личности.

Важно понять, что нравственные ценности влияют на поведение подростка, исключительно если они связаны с принимаемым им решением. Разумеется, чтобы контролировать сексуальное поведение подростка или хотя бы знать о нем, необходимо обладать достоверной информацией, получаемой из надежных источников.

Половое воспитание необходимо начинать в школе, так как в семье оно недостаточное и «примитивное», что связано с низким уровнем общей психологической культуры. Половое воспитание нуждается в решительной государственной поддержке. Так, в США, к примеру, на внедрение принятой программы полового воздержания и сохранения девственности выделено 170 млн долларов.

Учителям необходимо проводить с детьми занятия по здоровому образу жизни, а для этого – знать специфику школы и потребности подростков. У учителя должны быть навыки обсуждения с тинейджерами любых проблем, имеющих отношение к вопросам половой жизни. Главное, чтобы преподавателю было комфортно разговаривать с детьми на эти сложные темы. С другой стороны, подростки должны ему полностью доверять. К сожалению, система образования в России пока не учитывает особенности полового созревания ребенка, поэтому репродуктивное здоровье детей часто бывает нарушено.

1 Н а р р а т и в  – история (рассказ), исторически и культурно обоснованная интерпретация некоторого аспекта мира с позиции некоторой человеческой личности. В литературе нарратив – линейное изложение фактов и событий в литературном произведении, то есть все, как оно было написано автором. (Википедия, всемирная энциклопедия.)

Установлено, что у подростков сексуальные фантазии и сновидения встречаются намного чаще и бывают выражены более четко, чем у взрослых.

Никто не может сохранять свои эротические фантазии в тайне вечно. Если даже фантазия в реальности не оправдывает ожиданий, юношам и девушкам все же следует испробовать ее, иначе они будут подавлять свое половое влечение. Осуществление эротических мечтаний – один из ключей к удачным сексуальным отношениям. Опыт, приобретенный путем представления своего поведения в различных ситуациях, впоследствии будет иметь важное значение в формировании здоровой, полноценной половой жизни, уверенности в себе.

Однако не стоит все же слишком рано вступать в интимные отношения, поскольку это имеет свои недостатки и может привести к преждевременному старению организма, не говоря о возможности случайной беременности для девушек.

Ранняя половая жизнь обычно включает:

• малую долю ответственности;

• желание получить больше удовольствия;

• стремление быть взрослыми.

Выяснено, что каждый третий юноша испытывает давление со стороны своих сверстников, и это «вынуждает» его заниматься сексом. Часто у мальчиков вследствие их неопытности в отношениях с противоположным полом развивается «комплекс несостоятельности», который становится первым шагом к импотенции. Девочки при ранних половых контактах нередко сталкиваются с грубостью и болью, что вызывает у них отвращение к сексу.

Психологи утверждают, что существует прямая связь между ранним сексом и психическими заболеваниями: у тех, кто вступил в половой контакт в 12–14 лет, часто развиваются неврозы и такие психические расстройства, как депрессия, аффекты, неадекватное восприятие действительности. Различные исследования выявили также тесную связь между употреблением наркотиков, алкоголя и ранней половой активностью.

Начало интимной жизни в подростковом возрасте чревато множеством болезней. Организм подростка до 15 лет не рассчитан на напряжение, испытываемое при половом акте. Интимные отношения отнимают много сил, поэтому регулярный секс в подростковом возрасте может затормозить умственное и физическое развитие.

Есть претензии к раннему началу половой жизни и у онкологов. Ранний секс – один из факторов возникновения у женщин рака шейки матки. В 12–14 лет незрелый плоский эпителий матки более подвержен действию канцерогенов. Статистика показывает, что среди женщин, начавших половую жизнь в возрасте 15 лет, заболеваемость раком шейки матки в 2 раза выше, чем у тех, кто приобщился к сексу после 19 лет.

По статистике, 60% россиян начинают заниматься сексом до 17 лет. 30 тысяч девочек ведут половую жизнь в возрасте до 15 лет. При этом школьницы, вступающие в интимный контакт в 13– 14 летнем возрасте, в половине случаев не предохраняются, а в одной трети случаев не пользуются презервативами. Среди 14–16 летних это случается еще чаще – в 60% случаев. Секс в юном возрасте часто становится причиной незапланированной беременности (в 11% случаев). При этом лишь одна из десяти забеременевших несовершеннолетних решается оставить ребенка.

Британия уже несколько лет держит первое место в Западной Европе по количеству беременных девочек. Их число продолжает расти. Россия «не отстает» от Запада. Ранние беременности в нашей стране давно не редкость, равно как и аборты: 5 тысяч девушек в возрасте до 15 лет и 300 тысяч девушек в возрасте до 19 лет решаются на эту операцию (и это только официальные данные). 80% девочек подростков, перед тем как пойти к гинекологу, пытаются самостоятельно избавиться от плода. Матерями становятся примерно 100 тысяч школьниц.

Беременность в юности часто приводит к незапланированному браку. 50 тысяч несовершеннолетних представительниц слабого пола вынужденно связывают себя семейными узами с отцом будущего ребенка.

Ранняя сексуальность, как правило, носит подражательный характер, а половые связи в подростковом возрасте чаще бывают случайными. Молодые парни и девушки зачастую впоследствии жалеют, что вступили в интимные отношения слишком рано: примерно треть подростков при опросе заявили, что, вступая в половую связь, они ощущали слишком стремительное развитие ситуации. И наоборот, о том, что ожидание первой интимной близости длилось долго, не жалеет практически никто.

Международная федерация планирования семьи (МФПС) утверждает, что не существует способов оградить подростков от беспорядочных половых контактов, однако можно предотвратить преждевременное вступление детей в половую жизнь. Нужно чаще смотреть передачи о здоровье, контролировать увлечение детей Интернетом, где неограниченно публикуются сайты с порнографией. Следует грамотно проводить уроки по половому воспитанию, с вниманием и заботой относиться к взрослению ребенка. Важно научить молодежь правильно предохраняться, убедить подростков в недопустимости беспорядочных связей, во вреде смены половых партнеров. Раннее обретение сексуальных навыков не обязательно ведет к неразборчивости в связях и нарушению общественных ценностей. Молодые люди, получившие основные знания в интимных отношениях, во взрослой жизни лучше ориентируются в этом вопросе. Однако, как утверждают сами юноши и девушки, сексуальное образование, полученное в школе, имеет в основном «биологический» характер и оказывается бесполезным для создания серьезных отношений с противоположным полом.

Дочка спрашивает у мамы:

– Мама, а что такое фаллоимитатор?

Мама, немного смутившись, отвечает:

– Ну, доченька, это прибор, который заменяет мужа.

Дочка (с восхищением):

– Классно! И он сам по ночам жрет котлеты из холодильника и храпит?

Как известно, выражение «детская сексуальность» своим существованием обязано З. Фрейду, который, осознавая его спорность, хотел подчеркнуть, что многие особенности сексуального поведения взрослого человека складываются в самом раннем детстве.

Сексуальность ребенка начинает проявляться еще в утробе матери. Когда зародыш сосет пальчик, это его расслабляет, успокаивает. Таков первый сексуальный контакт со своим телом. Потом, после рождения, ребеночек прижимается к матери и получает от нее не только пищу, но и определенное телесное удовольствие. Если мать ласкает свое дитя спонтанно, не задумываясь, никаких проблем не возникает. Очень важно, чтобы общение с матерью доставляло радость обоим.

В первый год ребенок изучает свое тело, знакомится с ним. Здесь тоже все зависит от матери, от ее реакции на эти самообследования. Если материнская реакция негативная, то малыша это настораживает и пугает.

К трем годам ребенок начинает идентифицировать себя с родителем своего пола. Хорошо, если к этому возрасту он знает, как устроены мужчина и женщина: мать и отец могут при нем спокойно раздеваться, чтобы он видел отличия и не связывал их с чем то непристойным, грязным.

– Вася, я хочу с тобой поговорить о сексе.

– Папа, у тебя есть проблемы?

Каждый ребенок нуждается в ласке. Даже если он психологически закрыт, ему все равно нужны ласка и любовь. Необходимо находить самые многообразные поводы и способы приласкать ребенка, будь то нежное, чуткое прикосновение, ласковый взгляд или интонация голоса. Если ребенка не ласкать совсем, то это, несомненно, приведет к отклонениям в его поведении. Различными неврозами особенно часто страдают гипервозбудимые дети. Они мастурбируют, грызут ногти, сосут палец, одеяло, крутят волосы. Это все тревожные сигналы, по которым родители должны сделать вывод, что они мало уделяют внимания своему ребенку.

В пропубертатный период (1–7 лет) происходит формирование полового самосознания. Его можно разделить на два этапа: на первом происходит осознание собственной половой принадлежности – «Я мальчик» или «Я девочка», на втором возникает любопытство, направленное на половые признаки. На этом этапе сексуальная самоидентификация приобретает законченный и необратимый характер. К 1,5–2 годам формируется правильное представление о своей половой принадлежности. С 3–4 летнего возраста проявляется любопытство в отношении половых признаков, исследовательские манипуляции с половыми органами, наблюдение за поведением животных и людей, демонстрирующих проявления сексуальности. Дети задают взрослым вопросы о строении тела, деторождении, играют в игры с элементами сексуального взаимодействия. В формировании полового сознания принимает участие и эндокринная система. Если в этот период психика ребенка травмируется наказанием за сексуальные игры, созерцанием сцен насилия, интимных действий взрослых, то в дальнейшем это может привести к психологическим проблемам, в том числе и к дисгармонии в браке.

В 3–5 лет у детей формируется Эдипов комплекс, влечение к родителю противоположного пола. В это время обязательно надо, чтобы отец хвалил дочь, а мать сына. Если же мужчины в семье нет, то дедушка, дядя должен взять на себя эту обязанность, иначе девочка вырастет неуверенной, закомплексованной женщиной.

В препубертатный период (7–13 лет) формируются стереотипы ролевого поведения полов. С одной стороны, ожидаемые качества мужественности или женственности воспитывают у ребенка взрослые, а с другой – сам ребенок воспринимает образцы мужественного или женственного поведения.

В возрасте 7–9 лет прежде дружные дети одного возраста, но разных полов распадаются на группы девочек и мальчиков. Они решительно отвергают типичные функции противоположного пола.

В возрасте 10–13 лет происходит вторая идентификация с представителями своего пола. В этот период отмечается всплеск привязанности к родителю своего пола. В компании мальчики и девочки утрированно пародируют мужской или женский стереотип поведения. В этом возрасте около половины детей узнают о половом акте, примерно треть из них участвует с детьми противоположного пола в сексуальных играх исследовательской направленности.

Взаимоотношения родителей и детей. Неполные семьи

Любовь – это энергетический минимум, лишь один из доводов в пользу создания семьи. Удачливые и счастливые дети – вот критерий нормального семейного союза.

К сожалению, только 31% подростков удовлетворены общением с матерью, и всего 9% детей довольны социализацией с отцом. А ведь подросток постоянно испытывает потребность в контактах с родителями и постоянно нуждается в общении с ними. В России, по статистике, воспитанием ребенка в семье занимается мать в 57% случаев; отец делает это гораздо реже – в 7% случаев; лишь 22% родителей совместно воспитывают сына или дочь; в 14% случаев развитием личности ребенка занимаются другие родственники. Более того, в России многие родители оставили своих детей и не платят им алиментов. Два миллиона детей страдают от жестокости родителей.

Дети в настоящее время часто живут вместе с бабушками и дедушками, которые активно включены в воспитание внуков. Обычно бабушки и дедушки компенсируют нехватку родительской ласки, особенно в тех случаях, когда папа и мама оказываются слишком требовательными и строгими. Они выполняют как бы буферную позицию, смягчая конфликты между родителями и детьми. Наличие в семье второго поколения родственников сокращает риск детской смертности наполовину. Роль бабушек и дедушек носит не столько практический, сколько психологический характер. Они способствуют сплоченности семьи, сдерживают ожесточенное соперничество среди юных членов семьи, выполняют множество других функций, незаметных на первый взгляд.

В современной семье можно выделить три стиля воспитания: авторитарный, либеральный и демократический.

Наилучшие результаты воспитания в семье, по мнению исследователей, дает демократический стиль, занимающий промежуточное положение между авторитарным и либеральным. Крайности имеют плохие последствия, независимо от того, идут ли они в сторону либеральной терпимости или авторитарности. Авторитарный стиль вызывает у детей отчуждение от родителей, чувство своей незначительности, нежеланности в семье. Родительские требования, осуждения и угрозы, если они кажутся необоснованными, вызывают протест и становятся причиной дерзкого поведения подростка, направленного на то, чтобы вызвать у родителя отрицательную реакцию. Одной из форм подобного поведения является агрессия, которая изначально направлена не вовне, а на семью. Позднее агрессия путем реализации прошлого опыта, а также благодаря социальному воздействию переносится во внешний мир. Даже если общество не приемлет вызывающего поведения, агрессия внутри семьи останется моделью последующей жизни.

Почему между родителями и детьми возникают ссоры? Кроме общих причин, продуцирующих конфликтность взаимоотношений людей, можно выделить психологические факторы противостояния между ближайшими родственниками.

В гармоничной семье устанавливается подвижное равновесие, проявляющееся в оформлении психологических ролей каждого члена семьи, формировании семейного «мы», способности членов семьи разрешать противоречия.

Дисгармония в семье обусловлена негативным характером супружеских отношений, выражающимся в конфликтах между супругами. Если уровень психологического напряжения в недружной семье нарастает, то это приводит к появлению невротических реакций ее членов, воспроизведению одних и тех же способов поведения, независимо от ситуаций, сопровождающегося чувством постоянного беспокойства и тревоги, переходящим в агрессию.

Чем лучше отношения между супругами, тем легче им воспитывать детей. Родительское воспитание – прежде всего большая работа по построению постоянного, прочного и гибкого психологического контакта с ребенком в любом возрасте. Поддержание контакта особенно важно в процессе общения, когда родителям необходимо быть терпеливыми, последовательными и адекватными. Использование родителями разных стратегий поведения, когда за одно и то же они могут и ругать, и хвалить своего ребенка, будет сбивать его с толку, ставить под сомнение его жизненный опыт, неизбежно загонять в коммуникативные тупики.

Родителям не стоит абсолютно во всем проявлять солидарность – она уместна только в оценке негативного поступка. Родителям надо знать самооценку своего чада и, не отвергая и не критикуя ее, советовать, что нужно сделать для того, чтобы соответствовать ей. Не стоит спешить с оценкой, лучше помочь конкретным советом или поступком.

Кроме того, матери с отцом следует помнить об индивидуальности ребенка, о его праве быть непохожими на них, а возникающие противоречия воспринимать как факторы нормального развития, проявляя постоянство по отношению к ребенку; чаще предлагать выбор нескольких альтернатив; расширять диапазон моральных, а не материальных поощрений; ограниченно применять наказания, соблюдая при этом их справедливость и необходимость; стараться понять требования ребенка.

Конечно, нельзя попустительствовать детской истеричности, излишнему эгоцентризму. Нужно целенаправленно, с раннего возраста воспитывать в детях умение контролировать эмоции, ни в коем случае не допуская, чтобы контроль над эмоциональным состоянием превратился в замкнутость. Если ребенок долго обижается, тем более пытается мстить – значит, есть какой то скрытый дефект в вашем собственном поведении. Избегайте психологического давления, признаком которого зачастую становится избыточное использование модальных глаголов, особенно сильных: ты должен (должна). Предпочитайте «Давай попробуем…», что и укрепит чувство совместного семейного «мы», и научит переживать собственные ошибки, не превращая их в повод для самоедства, и укрепит стремление к личностному росту. Крайне важно, чтобы дети не замыкались в себе: вполне возможно, за их молчаливостью скрывается затаившаяся обида.

Не следует также забывать, что неосторожное вмешательство в жизнь детей или чрезмерный, демонстративный интерес к их делам может повлечь за собой конфликтную ситуацию, в которой не найдется места взаимопониманию и взаимопомощи.

Причиной конфликтов между родителями и детьми может стать возрастной кризис ребенка, связанный с переходным периодом от одного этапа развития к другому. В критические периоды дети становятся непослушными, капризными, раздражительными. Они часто вступают в противоречия не только с окружающими, но, прежде всего, с родителями. Именно в подростковом возрасте происходит одна из самых радикальных и болезненных перестроек психики. Подросток из ранее казавшегося комфортным семейного пространства переходит к пространству внесемейному, связанному с огромным миром, обитатели которого так не похожи на папу и маму. Возникает отрицательное отношение к тому, что ранее казалось само собой разумеющимся, прежде всего к выполнявшимся ранее требованиям, доходящее до упрямства.

Детям подросткового возраста хочется свободы, самостоятельности. Родительская опека начинает только мешать. В этот период очень важно не потерять контакт со своим чадом, стать для него не только строгим судьей, но и другом. Многие родители пытаются прислушиваться к мнению ребенка в самых различных вопросах, в том числе и в вопросах сексуальных отношений. По данным статистики, 27% матерей с помощью детей пополняют свои знания в вопросах секса, 30% рассказывают о проблемах, возникающих в партнерских (супружеских) отношениях, 60% обращаются к детям за консультациями в вопросах моды, а также обсуждают с ними медицинские темы. Как утверждает большинство матерей, подростки охотно делятся своим жизненным опытом и тем, что почерпнули из книг, кинофильмов, Интернета.

Среди характеристик родителей, приводящим к ссорам с детьми, можно выделить консервативный способ мышления, приверженность устаревшим правилам поведения, вредные привычки (например, употребление алкоголя), авторитарность суждений, ортодоксальность убеждений и т. п. Среди характеристик детей называют прежде всего непослушание, упрямство, эгоизм, самоуверенность, лень, нарушение правил поведения, игнорирование рекомендаций родителей, низкую успеваемость и т. п. При огромном многообразии поводов для конфликтов как со стороны подростков, так и со стороны родителей, все же не следует отселять ребенка к бабушкам и дедушкам, даже к самым любящим. Ребенок должен жить с родителями.

Часто причиной внутрисемейных конфликтов становятся дети от предыдущих браков. Такой ребенок страдает дважды: сначала – когда родители разводятся, потом – когда его не принимает новая семья отца или матери. Но взрослым не легче: они не знают, как общаться с чужими детьми. Не следует заигрывать с детьми от прежнего брака одного из супругов. В сложившихся обстоятельствах вторая жена или муж ничего не должны и ни в чем не виноваты, как и дети перед ними. Главное – недопустимо враждовать.

Некоторые отцы или матери одиночки отказываются заводить новую семью, полагая, что это ухудшит положение их ребенка.

Однако мнение о том, что ради счастья малыша придется всю оставшуюся жизнь быть одному (одной), в корне неверно.

Многие мужчины боятся браков с женщинами, имеющими детей, так как создание семьи предполагает сильное сокращение дистанции между членами семьи, а значит, сильное психологическое воздействие друг на друга. Ситуация терпима, если между ребенком и отчимом есть теплые чувства. При этом чем младше ребенок, тем проще он привыкает к чужому человеку в своем доме. Когда же доброжелательного отношения нет, ребенок это осознает и очень тяжело переносит чужую власть без любви. Мать встает на его защиту, эмоционально она всегда на стороне ребенка, хотя в этой ситуации ей необходимо проявлять терпение и мудрость, налаживать общение между всеми членами семьи.

В многодетных семьях дети воюют друг с другом за право единоличного владения родительским вниманием. Это – самая настоящая ревность, при которой дети испытывают стресс. Ярчайшим образцом такого стресса являются отношения Каина и Авеля. Мать должна смягчать горечь в чувствах старших детей, утративших часть ее внимания из за появления в семье младшего ребенка.

Существует мнение, что мужчины любят детей, рожденных только от любимых жен. Как только женщина перестает быть для партнера единственной и неповторимой, его любовь к ребенку тоже исчезает.

Разведенные отцы реже видятся со своими детьми, причиной чего в большинстве случаев становится бывшая жена. Мужчина вынужден выбирать: либо изредка видеть своего ребенка в доме экс супруги, либо встречаться с ним на нейтральной территории. Однако бывшей жене следует помнить, что нельзя лишать сына или дочь общения с отцом, нельзя мстить бывшему мужу, используя детей как орудие мести.

Иногда разрыв между супругами происходит, когда малыш еще совсем маленький. Отец не успевает привязаться к ребенку, привыкнуть к нему, поэтому не изъявляет большого желания видеться со своим чадом. В такой ситуации очень важно защитить малыша от неприятных последствий развода.

Сегодня значительно возросло число матерей одиночек. В некоторых районах нашей страны оно составляет 30–40% от числа всех матерей. Даже если матери одиночке приходится обеспечивать своего ребенка полностью, необходимость в мужском воспитании никуда не исчезает. Влияние мужчины в семье обязательно, поскольку оно благотворно сказывается на формировании маленького человека. Мальчик, выросший в семье без мужчин, обычно сталкивается с проблемами в общении со сверстниками, а у девочки часто не складывается семейная жизнь, поскольку она не привыкла к тому, что дома есть мужчина.

К сожалению, в обществе происходят и такие чудовищные преступления, как убийство ребенком собственного родителя. Количество преступлений в отношении родителей в России растет. Если тридцать лет назад оно составляло 8% от всех тяжких внутрисемейных преступлений, то сейчас эта цифра поднялась до 11–12%. Не катастрофический, но все таки рост. Надо отметить, что он наблюдается и в других странах. Что толкает детей на этот тяжкий грех?

• Во первых, неудачи, сложности в самореализации, обиды и претензии к родителям, якобы виновным во всех бедах ребенка.

• Во вторых, все более углубляющаяся меркантилизация общества, превалирование материальных благ над духовными и, как следствие, дезориентация в существующей системе ценностей.

Помимо всего прочего, многие убийства родителей детьми поражают незначительностью повода. Действительно, большинство преступлений в семье совершается по совершенно неадекватным поводам, что подчас связано с алкоголем или наркотиками.

Очень важно с раннего детства взращивать в ребенке уважение к родителям. Уважать должны не только дети родителей, но и родители – детей. Для ребенка важно, чтобы к нему и к его мнению прислушивались. Если не так давно дети начинали сомневаться в непоколебимости авторитета отца и матери только в период полового созревания, то сейчас этот процесс начинается гораздо раньше. В эпоху необычайно быстрого развития информационных технологий, Интернета, многообразных систем беспроволочной связи у ребенка в какой то момент появляется ложное ощущение, что он становится умнее родителей. Но нельзя допустить, чтобы отношения в семье основывались на превосходстве одного из ее членов, кем бы он ни был. Идеальная схема отношений – любовь и взаимное уважение. Конечно, легко давать рекомендации на словах, в жизни все обстоит намного сложнее. Однако любящая семья способна справиться со многими трудностями. В России принято в случае возникновения сложной жизненной ситуации обращаться за помощью прежде всего к членам своих семей, к своим родственникам. Семья была и остается главной стабилизирующей системой общества.

В настоящее время распространенным становится метод так называемого экстракорпорального оплодотворения (ЭКО), который в народе называют «оплодотворение в пробирке». Более миллиона детей в мире родились благодаря этому новому репродуктивному методу. Отмечается, что такие дети отличаются одаренностью, хорошо учатся и лидируют в коллективе. Но это можно объяснить и социальными причинами: просто родители долгожданных и, можно сказать, выстраданных детей уделяют их воспитанию и образованию особое внимание.

Что такое экстракорпоральное оплодотворение? Это способ преодоления бесплодия, ранее считавшегося неизлечимым. При недостаточной выработке сперматозоидов ЭКО использует специальный инструментарий, позволяющий извлекать сперму непосредственно из яичка. Зачатие в случае ЭКО происходит в искусственных условиях. Самое сложное в этой процедуре – стимуляция яичников с целью выделить несколько яйцеклеток. От пациенток требуется большое терпение и соблюдение предписаний врача.

С ЭКО связаны понятия внутриматочной инсеминации и суррогатного материнства. Внутриматочная инсеминация, или искусственное осеменение, заключается в том, что женщине в точно определенный срок непосредственно в матку вводят сперму ее мужа или донора. Метод эффективен при проблемах со стороны мужчины, а также при отдельных формах женского бесплодия. Суррогатное материнство – способ оплодотворения, при котором эмбрион, полученный по методу ЭКО (яйцеклетка и сперматозоиды берутся у биологических родителей), пересаживается в матку к другой женщине. Суррогатная мать, которая должна быть здоровой, вынашивает ребенка, рожает его и отдает родителям, согласно подписанному ранее договору.

Первой в мире женщиной, в буквальном смысле слова подарившей жизнь трем своим внукам, стала 48 летняя гражданка ЮАР. Хирургическим путем ей была пересажена оплодотворенная в медицинских условиях яйцеклетка от ее 25 летней дочери, которая больше не могла иметь детей. В результате этой операции на свет появилось трое близнецов. И младенцы, и бабушка чувствуют себя хорошо.

Считается, что лечить от бесплодия консервативными способами следует не более двух лет. Затем необходимо прибегнуть к ЭКО. К этой процедуре нужно обращаться до сорока лет. Предельный возраст для экстракорпорального оплодотворения 55 лет. После этого процедуру делать не рекомендуется. Зарегистрирован, однако, случай, когда ЭКО было сделано 67 летней женщине. Но при экстракорпоральном оплодотворении удается забеременеть лишь двадцати женщинам из ста. Кроме того, после первых родов с помощью ЭКО женщины в дальнейшем смогут забеременеть самостоятельно с вероятностью лишь 4–10%.

В европейских странах экстракорпоральное оплодотворение оплачивается государством. В России эта возможность только обсуждается. Явления ЭКО и суррогатного материнства ставят серьезные нравственные, моральные и юридические проблемы, подчас загоняющие в тупик людей, решившихся прибегнуть к этим нетрадиционным способам зачатия.

Когда в нашей стране разрешили аборты, стали ясны драматические масштабы сложившейся ситуации: количество будущих малышей, убитых еще нерожденными, чуть ли не в два раза превысило число рожденных.

Несмотря на то что с каждым годом количество женщин, делающих аборт, уменьшается, положение все же продолжает оставаться критическим. Многие девушки беременеют в возрасте до 15 лет и затем делают операцию по удалению плода. Аборт, сделанный в столь юном возрасте, в большинстве случаев приводит к бесплодию на всю оставшуюся жизнь. Каждый двадцатый аборт заканчивается серьезными осложнениями, связанными со здоровьем женщины. Кривая рождаемости в нашей стране может опуститься еще ниже, и тогда прогнозы, что к 2075 году население России может сократиться до 100 млн человек, вполне могут оправдаться.

Подавляющее большинство российских женщин не против рождения ребенка, а иногда и двоих детей. Но это лишь желания, которые не всегда совпадают с возможностями. Наиболее частая причина искусственного прерывания беременности у молодых женщин – это желание получить достойное образование и профессию; несомненно, ведущим мотивом также является материальное и жилищное обеспечение. Некоторые женщины зачастую не уверены в том, что будут продолжать жить со своим нынешним партнером. Большинство женщин, предпочитающих аборт, находятся в гражданском браке.

Иногда бывает и так, что из за врачебной ошибки, неверно поставленного диагноза женщина добровольно убивает ребенка, соглашаясь на аборт. Известны случаи, когда врачи, якобы обнаружившие инфекцию у беременной женщины, советовали ей избавиться от плода. В результате женщина делала операцию, которая приводила ее к пожизненному бесплодию. В дальнейшем же выяснялось, что инфекции могло и не быть: необходимо было всего лишь провести дополнительные обследования. Единственный вывод – врач обязан ответственнее относиться к здоровью матери и будущего ребенка и ни в коем случае не осуждать за решение в очередной раз стать матерью. Во многих странах будущим мамам с помощью УЗИ демонстрируют жизнеспособность плода, и полученное от этого впечатление в значительной степени отвращает беременную женщину от аборта. Хотя, следует признать, аборт для некоторых лиц очень выгоден: целый, неповрежденный эмбрион стоит 7 тысяч долларов. Таким образом, пропаганда абортов как источника получения неповрежденных эмбрионов представляет часть особого вида индустрии.

Сегодня молодежь часто начинает половую жизнь задолго до совершеннолетия, что далеко не всегда связано с сексуальным созреванием как таковым, особенно девушек. Причины могут быть многообразны, в том числе и такая, как отсутствие эмоционального тепла в семье. Из за некомпетентности в вопросах контрацепции и безопасного секса, из за боязни разговаривать с родителями на тему взаимоотношений полов часто происходят незапланированные беременности (в возрасте 15–19 лет) и, как следствие, аборты, в том числе и криминальные, иногда приводящие к смерти. Для предупреждения случайной беременности необходимо настойчиво информировать молодых людей об опасностях аборта.

По самым скромным подсчетам, в нашей стране ежегодно совершается 3 млн абортов. В России на 100 родов приходится более 200 абортов. В 2004 году в Санкт Петербурге было сделано 41 356 операций по удалению плода. Каждая десятая из опрошенных женщин утверждает, что уже делала аборт до рождения первого ребенка. Но эти цифры мало кого впечатляют, поскольку избавление от плода в сознании рядовых граждан считается обычным делом. Так, по данным опросов, 47% женщин и 32% мужчин считают возможным осуществление аборта, и только 12% являются активными противниками этих операций.

Аборт для самой женщины представляет кризисную ситуацию, психотравматичность которой не подлежит сомнению. Дело не только в том, что репродуктивное здоровье подразумевает безопасность половой жизни для самой женщины, ее способность воспроизводить потомство и самой решать, когда и в каком количестве рожать детей. Дело в том, что аборт нерожденного плода можно рассматривать как убийство, в чем убеждает наблюдение за его поведением во время аборта. Ребенок уже в утробе матери предчувствует свою гибель, и, когда к нему приближается абортивный инструмент, его сердцебиение учащается со 140 до 200 ударов в минуту. Он начинает двигаться все быстрее и тревожнее. Он широко открывает рот, как будто беззвучно кричит.

Для изменения ситуации необходимо прежде всего, чтобы 70–75% женщин в нашей стране предохранялись современными способами. Но лишь одна из четырех пяти россиянок использует контрацептивы, остальные считают средства предохранения слишком дорогостоящими. 30% женщин предпочитают предохранению аборт. Таблетки, традиционные в западных странах, в России непопулярны отчасти из за необоснованных утверждений об избыточном количестве гормонов. На самом деле достижения науки последних лет сделали противозачаточные таблетки практически безопасными. Однако большинство людей этого не знают, ведь в медицинские центры для подростков и молодежи приходят чаще всего за бесплатными презервативами.

Как утверждают священнослужители, после серьезных бесед только каждая десятая женщина соглашается сохранить беременность. И конечно же это связано не столько с недостатками просвещения, даже религиозного, сколько с тем, что для того, чтобы сохранить ребенка, от российской женщины требуется слишком много мужества. Если она забеременела, ей нужно ответить самой себе на несколько очень важных вопросов:

• Хочу ли я воспитывать ребенка вместе с его отцом?

• Смирюсь ли я с тем, что мои расходы увеличатся?

• Смогу ли я одна вырастить ребенка?

• Будут ли меня поддерживать мои друзья, родственники, если я буду одна воспитывать ребенка?

• Смогу ли я смириться с тем, что моего ребенка будут воспитывать в детском доме или в другой семье?